Arjen tukimenetelmiä pedagogiikassa

Contextian ryhmissä käydään läpi sekä teoriaa että käytännön vinkkejä ja harjoituksia. Ryhmissä on tilaa myös keskustelulle, sekä mahdollisuus jakaa kokemuksiaan muiden aikuisten kanssa.

Ryhmien tavoitteena on löytää uusia ratkaisuja lisätukea tarvitsevien oppilaiden arjen helpottamiseksi. Ryhmässä pohditaan aikuisten roolia, fyysisen ympäristön merkitystä sekä tapoja jäsentää toimintaa. Ryhmissä luodaan Contextian tiimin, henkilökunnan ja perheen yhteistyönä konkreettisia tukikeinoja arkeen.

Yksilöllisiä tukikeinoja arkeen

Contextia työskentelee yhdessä päiväkodin tai koulun henkilökunnan kanssa löytääkseen uusia ratkaisuja lisätukea tarvitsevien oppilaiden arkielämän helpottamiseksi. Contextian ryhmissä pohditaan aikuisten roolia, fyysisen ympäristön merkitystä sekä tapoja jäsentää toimintaa. Yhteistyönä kehitetään konkreettisia tukikeinoja arkeen.

Aikuisen rooli

Sisäisesti tasapainossa olevalla aikuisella on rauhoittava vaikutus lapseen. Lapsillamme on suuri tarve kohdata aitoja ihmisiä, jotka ovat vilpittömästi läsnä.

Joskus me aikuiset eksymme erilaisten pedagogisten virtausten viidakkoon ja unohdamme oman tärkeän roolimme. Itsearvioinnin tarkoituksena ei ole ottaa jonkun muun roolia, vaan tulla tietoiseksi siitä, millä tavalla ammattiroolissa ja lapselle läheisen aikuisen roolissa voi kasvaa.

Ympäristö

Esteettinen, rauhallinen ympäristö auttaa lasta rauhoittumaan. Harvoin on oltava huolissaan siitä, ettei lapsi saisi tarpeeksi virikkeitä. Pikemminkin meidän on autettava lasta seulomaan pois tarpeettomia virikkeitä ja säilyttämään vain tärkeimmät.

Toiminnan jäsentäminen

Useimmat lapset voivat hyvin silloin, kun arjessa on selkeät säännöt ja rutiinit. Joillekin lapsille säännöt ovat enemmän hyödyksi kuin muille. Epävarmuuden keskellä on turvallista tietää, että tietyt asiat toimivat. Mahdollisuus ennakoida arjen tapahtumia tuo turvallisuutta. Hyvin suunniteltu pedagoginen toiminta voi auttaa kaikkia lapsia löytämään paikkansa ryhmässä, ja siten myös paikkansa elämässä.

Me Contextialla uskomme, että lapsi saa vilpittömimmän huolenpidon, ja sen myötä myös parhaan tuen, omassa arkiympäristössään. Tämä koskee myös päiväkotia ja koulua: parhaiten kuntoutus tapahtuu päivittäisessä yhdessäolossa.

Tukikeinot valitaan yksilöllisesti

Monet lapset hyötyvät esimerkiksi seuraavista tukikeinoista:

• kuvat kielenymmärryksen tukena,
• kuvitettu päiväjärjestys, esimerkiksi silloin kun siirtymätilanteet ovat vaikeita,
• maalaus ja musiikki keskittymisharjoituksina,
• satujen kertominen kielellisenä virikkeenä ja mielikuvituksen lähteenä,
• vapaa leikkiminen ja aikuisen rooli lasten leikeissä,
• tietoisuus keinoista, joiden avulla aikuinen voi tukea lapsen viestintää ja vuoron ottamista,
• tukiviittomat.

Erityislasten vahvuuden ja vaikeudet ovat yksilöllisiä, eikä ole olemassa valmista kaavaa siitä, miten heitä voitaisiin tukea. Tukikeinot tulee yksilöllistää yhteistyössä lapsen lähiympäristön ja lapsen kanssa työskentelevien asiantuntijoiden kanssa.

Contextian yhteisöllinen työtapa tarjoaa jäsennellyn ja räätälöidyn mallin, jonka avulla lähiympäristö voi hyödyntää omaa osaamistaan yhdistettynä asiantuntijoiden osaamiseen.